1-- L'enseignement spécialisé, selon l'UNESCO, est conçu pour accompagner les apprenants qui ont besoin d'un soutien supplémentaire pour atteindre leurs objectifs d'apprentissage. Il s'adresse notamment aux personnes ayant des troubles d'apprentissage, des difficultés de communication, des troubles émotionnels ou comportementaux, ou des handicaps physiques ou intellectuels. L'UNESCO promeut l'inclusion en éducation, veillant à ce que tous les enfants aient accès à une éducation de qualité, quelle que soit leur situation.
L’UNESCO promeut une éducation inclusive pour tous, y compris les personnes handicapées, et répond spécifiquement aux besoins des apprenants aveugles et malvoyants. Il s’agit de garantir l’égalité d’accès à une éducation de qualité et de surmonter les obstacles qui pourraient empêcher la pleine participation.
2-- LES EXEMPLES de projets spécifiques réalisés par l’UNESCO dans le cadre des projet Avicenne
Chaque centre Avicenne est doté d’au moins d’une station de travail pour les enseignants et étudiants non-voyants.
5% de la production des cours en ligne sont adaptés pour les non-voyants. Il y a eu plus de 1000 utilisateurs (enseignants et étudiants qui ont bénéficier des projets Avicenne en Méditerranée.
D’autres projets ont été réalisés en Afrique, Inde et Pays Arabes.
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3-- Projet au TCHAD (PREAT)
Dans le cadre du projet TCHAD (PREAT) il est prévu des activités d’améliorer la qualité des apprentissages et de l’encadrement de l’enseignement primaire à travers la définition et la mise en place d’un plan de formation continue destiné aux différents acteurs de la chaine pédagogique de ce niveau d’enseignement, notamment des centres Avicenne (Espaces numériques) seront mis en place et seront dotés de terminaux braille et de plateformes adaptées open sources pour les non-voyants. La synthèse vocale sera utilisée en priorité pour l’enseignement spécialisé.
Ces outils seront aussi disponibles dans les CLASSES MOBILES AVICENNE de l’UNESCO dotées de Nano-serveurs. Les enseignements spécialisés visent à assurer le droit à une éducation de qualité et à une insertion sociale des enfants, adolescents et jeunes vivants avec les handicaps notamment les malvoyants et les malentendants.
https://www.unesco.org/en/communication-information/odl-guidelines
https://www.unesco.org/en/educacion-personas-con-discapacidad